- Formation certifiante
Animer une formation en situation professionnelle (Classe virtuelle 2 à 10 personnes)
Ce programme vise à fournir aux participants les compétences nécessaires pour organiser et conduire des sessions de formation dans un contexte professionnel.
Elle est destinée aux professionnels ayant des compétences spécifiques à leurs métiers et étant sollicités pour transmettre leurs connaissances dans un cadre de formation.
La formation prépare à la certification détenue par Manitude, enregistrée le 21/12/2023 sous le numéro RS6490 au Répertoire Spécifique de France Compétences
70h en visioconférence par session de 2 à 10 personnes en classe virtuelle
- Devenez maître de l'animation en formation professionnelle !
à partir de
4200€
- RS6490 - Financement CPF possible
- Taux de satisfaction
( Pas d’apprenants au 31/07/2025)
Objectifs de la formation
- Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise
- Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage
- Conduire l’action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaboré
- Gérer les situations sensibles durant l’action de formation
- Évaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants
Profils des bénéficiaires
- POUR QUI
- La certification « Animer une formation en situation professionnelle » s’adresse à des professionnels détenant des compétences spécifiques devant être transmises à des collaborateurs ou à des clients, dans le cadre de besoins ponctuels.
- Salariés
- Entreprises ou indépendants
- PRE REQUIS
- Avoir une expertise professionnelle sur laquelle s’appuyer pour réaliser une action de formation. (ce prérequis sera vérifié en amont de la formation au travers un dossier d'admission)
- Programme de la formation
Conception de la formation
- Analyse des besoins de formation
- Définir les compétences à acquérir et les écarts à combler
- Prendre en compte le contexte professionnel et les profils d’apprenants
- Élaboration d’un plan de formation
- Création de supports pédagogiques adaptés
- Supports spécifiques au secteur ou au métier visé
- Cycle d’apprentissage
- Prise en compte des styles d’apprentissage (visuel, auditif, kinesthésique)
- Création d’exercices : Jeux de rôle, études de cas, ateliers collaboratifs
- Approches et pratiques éducatives
- Méthodes et stratégies de transmission des compétences
Démarrer une action de formation
- L’impact de la communication
- Explication de la progression de la formation et des méthodes utilisées
- Modèle de l’Iceberg Modèle de l’Iceberg et aspects invisibles de la relation pédagogique
- Valorisation des interventions et expériences des participants
- Créer un rituel de démarrage : tour de table thématique, mise en situation courte, question déclencheur
- Adéquation de la formation avec l()es apprenant()s
- Comprendre les attentes individuelles et collectives
- Identifier les motivations et freins potentiels
- Les enjeux de la formation professionnelle continue
- Les rôles et responsabilités du formateur
- Objectif SMART
- Critères de Mager
Techniques d’animation
- Méthodes actives et participatives
- Résolution de problèmes, études de cas
- Utilisation des outils multimédias et des nouvelles technologies
- Techniques de communication orale et non verbale
- Posture, gestuelle, ton et rythme de la voix
- Identification des points forts et axes d’amélioration de son action de formation
- Différence entre animation d’un groupe et d’une formation individuelle
- Adaptation des techniques selon les dynamiques collectives ou les besoins spécifiques de l’apprenant
- Auto-évaluation et feedback en cours de session
- Utilisation des outils multimédias et des nouvelles technologies
Gestion de la dynamique de groupe et situations sensibles
- Techniques pour favoriser la participation et l’interaction
- Gestion des comportements difficiles
- Stratégies de régulation et de recentrage du groupe
- Création d’un environnement d’apprentissage positif
- Les phénomènes de projection, identification et fixation
- La maitrise de soi
Évaluation des acquis de la formation
- Outils d’évaluation des compétences acquises
- Grilles d’observation avec critères précis pour mesurer la maîtrise des gestes ou procédures
- Analyse des retours des participants sur les compétences transmises
- Traitement statistique des réponses
- Mise en place d’objectifs concrets et mesurables à atteindre après la formation
- Suivi post-formation et accompagnement
- Débriefing des évaluations et mise en place d’une démarche d’amélioration continue de la transmission des compétences
- Intégration de nouvelles approches pédagogiques et outils numériques
Conception inclusive et adaptation aux profils variés
- Prise en compte des différents styles d’apprentissage (visuels, auditifs, kinesthésiques..)
- Identifier les besoins particuliers des apprenants en situation de handicap (moteur, sensoriel, cognitif, troubles de l’attention, troubles de la communication, etc…)
- Adaptation du matériel pédagogique : supports en braille ou audio, sous-titrage des vidéos, documents en police accessible, outils numériques adaptés
- Intégrer les principes de l’accessibilité numérique pour les formations à distance ou hybrides
- Mettre en place des activités collaboratives inclusives et respectueuses des capacités de chacun
- Reconnaître et respecter les spécificités culturelles, linguistiques ou organisationnelles
- Adaptation des exemples, références et illustrations pour qu’ils soient pertinents pour tous les participants
Certification
- Certification détenue par Manitude et enregistrée au répertoire de France compétences sous le numéro RS6490
Modalité d’obtention
Evaluation certificative effectuée par Manitude sous forme de mise en situation dans le cadre de l’animation d’une séquence de formation en situation professionnelle, avec soutenance orale et remise de livrables sur la conception d’une animation de formation. Le candidat sera évalué par un jury professionnel composé de 2 membres :
– 1 membre interne à l’organisme de formation (Certificateur)
– 1 membre externe à l’organisme de formation (Certificateur)Les évaluateurs sont des professionnels disposant de 3 ans d’expérience dans le domaine de la formation professionnelle et devront respecter les exigences d’impartialité, d’indépendance et de dissociation du parcours de formation définies par le certificateur Manitude et France Compétences.
La décision finale sera donnée par le certificateur Manitude au cours d’un jury de délivrance de certification.
En cas de réussite, un certificat de compétences sera édité par Manitude et sera remis à l’apprenant par le centre de formation.
- Compétences attestées
- Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise
- Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage
- Conduire l’action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées
- Gérer les situations sensibles durant l’action de formation
- Evaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants
5 bonnes raisons
de choisir Connect Learning
Parcours sur
mesure et suivi
personnalisé.
Approche
pédagogique
éprouvée et
innovante
Outils pédagogiques
à la pointe de la
technologie
Equipe dirigeante et pédagogique très expérimentée avec plus de 20 ans d’expérience
Formateurs
expérimentés tous
issus du monde professionnel
- Ressources techniques et pédagogiques
Notre service administratif vous conseille pour la mise en place et le suivi de vos dossiers de formations.
Un(e) conseiller(ère) pédagogique dédié(e) vous assiste tout au long de votre apprentissage avec des contacts réguliers pour s’assurer du bon avancement de la formation.
Vous disposerez d’un espace apprenant comprenant :
- Votre programme validé
- Le livret d’accueil
- Des supports pédagogiques intégrés par votre formateur
- Vos évaluations de pré formation et post formation
Votre conseiller(ère) vous guidera pour la prise en main de tous les outils et plateformes que nous mettons à votre disposition.
Votre service administratif et pédagogique :
Ouvert du lundi au jeudi de 9h00 à 17h00 et le vendredi de 9h00 à 12h30.
- Par téléphone : 01 89 47 04 52
- Par mail : pedagogie@connect-learning.com
Ressources pédagogiques
- Exercices et supports fournis par le formateur
Suivi de l’exécution et évaluation des résultats
- Préanalyse du besoin par le conseiller et le service pédagogique
- Évaluation d’entrée : test de positionnement et analyse du besoin avec le formateur
- Évaluation pendant la formation : analyse des acquis en cours de formation
- Évaluation en fin de formation : évaluation des objectifs et des acquis, feuilles de présence
- Passage de la certification et résultats envoyés à l’apprenant
- Délai d’accès et accessibilité
Dans le cadre d’un financement CPF, le délai d’accès à la formation est de 14 jours
Handicap
CONNECT LEARNING s’assure que la formation proposée puisse être accessible aux personnes en situation de handicap.
Notre référent handicap vous accompagnera dans votre projet de formation afin d’anticiper ensemble les aménagements éventuels à mettre en œuvre pour favoriser la réussite de votre parcours.
Vous trouverez également dans l’onglet “Informations au public” sur le site, et dans votre espace apprenant le livret « politique du handicap » vous donnant toutes les informations utiles afin de réaliser votre formation dans les meilleures conditions.
- Votre contact : Thierry DAHAN
- Courriel : handicap@connect-learning.com
- Téléphone : 01.89.47.04.52
Dernière mise à jour du programme le 26/08/2025.
Version du programme : 1